EscutAÇÕES
Escuta qualificada de professores, estudantes e pesquisadores para mapear desafios e oportunidades do hub.
Hub Educação OnLIFE
No contexto da RIEOnLIFE, no sentido de potencializar uma educação ligada, conectada na vida, a partir de problematizações do tempo/mundo presente, numa perspectiva transubstanciada e inventiva, emerge o hub “Games, Gamificação e Metaversos no Paradigma da Educação OnLIFE”. O hub, que vai se configurando na Rede num percurso de aprendizagem experiencial, tem como objetivo ser um espaço de EscutAÇÕES, COnversAÇÕES e COMpartilhAÇÕES relacionadas a pesquisa, desenvolvimento e formação em Metaversos.
O Hub Games, Gamificação e Metaversos no Paradigma da Educação OnLIFE, criado em novembro de 2021, conecta centros/grupos/laboratórios de pesquisa de excelência no Brasil e no exterior que investigam essas temáticas. O objetivo é constituir um espaço de problematização e de investigação em ato conectivo com Games, Gamificação e Metaversos.
Escuta qualificada de professores, estudantes e pesquisadores para mapear desafios e oportunidades do hub.
Conversas temáticas com especialistas e instituições parceiras para aprofundar os eixos de pesquisa.
Compartilhamento de experiências, resultados e práticas desenvolvidas em rede.
Criações colaborativas com foco em inovação aplicada, formação e produção científica.
Uma série de reflexões e investigações acadêmicas sobre os metaversos e pesquisa desenvolvidos pelo GPe-dU. Explorando ambientes virtuais imersivos, tecnologias colaborativas e gamificadas, os episódios (Ep 1 a 4) investigam como esses espaços podem transformar práticas educacionais, metodologias de pesquisa e imaginários contemporâneos.
Publicações sobre Metaverso, Metaverse, Mundos Virtuais em 3D, MDV3D, Virtual World do Grupo Internacional de Pesquisa Educação Digital - GPe-dU Unisinos/CNPq.
Em atualização.
DAMBRÓS, G.; EUFRASIO JUNIOR, N. L. (Org.) . Geografia em Jogos: dos tabuleiros aos mundos virtuais. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2024.
ARGENTA, G. ; DAMBRÓS, G. ; BRENTANO, B. . Jogo de tabuleiro para o aprendizado de Geografia: elaboração do jogo “Geotrilha: a trilha dos conceitos geográficos”. In: Gabriela Dambrós; Nelson Luis Eufrário Júnior. (Org.). Geografia em Jogos: dos tabuleiros aos mundos virtuais. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2024, v. , p. 37-50.
FARIAS, N. L. S. ; DAMBRÓS, G. . O ensino de Geografia por meio de jogos digitais: relatos da elaboração do “Geotrip-explorando as regiões do Brasil”. In: Gabriela Dambrós; Nelson Luis Eufrário Júnior. (Org.). Geografia em Jogos: dos tabuleiros aos mundos virtuais. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2024, v. , p. 67-82.
EUFRASIO JUNIOR, N. L. ; DAMBRÓS, G. . Paisagens digitais: aprendizagem de geografia no game Sonic The Hedgehog 2. In: Gabriela Dambrós; Nelson Luis Eufrário Júnior. (Org.). Geografia em Jogos: dos tabuleiros aos mundos virtuais. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2024, v. , p. 125-140.
RODRIGUES, T. R. B. ; CRIZEL, G. S. ; DAMBRÓS, G. . Do noob ao pro: reflexões sobre videogames, aprendizagem e ensino de Geografia. In: Gabriela Dambrós; Nelson Luis Eufrário Júnior. (Org.). Geografia em Jogos: dos tabuleiros aos mundos virtuais. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2024, v. , p. 141-152.
SCHLEMMER, E. Metaversos e Novos Mundos numa Ecologia de Inteligências: o Habitar da Cidadania Digital na Educação OnLIFE. In: Marina Magalhães, Massimo Di Felice e Thiago Franco. (Org.). Cidadania digital a conexão de todas as coisas. 1ed.Lisboa/São Paulo: Alameda Casa Editorial, 2023, v. 1, p. 317-342.
CRIZEL, G. S. ; FARIAS, N. L. S. ; CHAGAS, D. B. ; DAMBRÓS, G. . GEOGRAFIA EM JOGOS: EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: X SEMPGEO, 2023, Pelotas. Anais do X SEMPGEO, 2023. v. 1. p. 52-62.
CRIZEL, G. S. ; DAMBRÓS, G. . Uma análise sobre as potencialidades do Sid Meier’s Civilization VI para o ensino e aprendizagem de Geografia. In: Gabriela Dambros; Gustavo Argenta. (Org.). Ensino de Geografia: metodologias, práticas e recursos didáticos. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1, p. 47-59.
CHAGAS, D. B. ; DAMBRÓS, G. . Ensino de Geografia e a representação da paisagem: a potencialidade do jogo The Sims 4 em sala de aula. In: Gabriela Dambros; Gustavo Argenta. (Org.). Ensino de Geografia: metodologias, práticas e recursos didáticos. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1, p. 35-45.
ARGENTA, G. ; DAMBRÓS, G. . Os jogos no ensino de Geografia: experiência com atividade no 9 ano do ensino fundamental. In: Gabriela Dambros; Gustavo Argenta. (Org.). Ensino de Geografia: metodologias, práticas e recursos didáticos. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1, p. 25-33.
RODRIGUES, T. R. B. ; CRIZEL, G. S. ; DAMBRÓS, G. . Geografia dos videogames: cartografando o espaço narrativo em Gone Home. In: Gabriela Dambros; Gustavo Argenta. (Org.). Ensino de Geografia: metodologias, práticas e recursos didáticos. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1, p. 61-71.
SCHLEMMER, E. Metaversos na educação OnLife: Possibilidades e Desafios.
SCHLEMMER, E. Metaverso e Educação.
SCHLEMMER, E. Metaversos na Educação OnLIFE: novidade ou inovação?
SCHLEMMER, E. Plataforma e Tecnologias Digitais Engajamento Discentes e Docente.
SCHLEMMER, E. Metaverso na educação: vivência mostra a transformação dos espaços de aprendizagem.
SCHLEMMER, E. Realidades Educativas alternativas: Metaversos na Educação e Formação. 2022.
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SCHLEMMER, E.; LOPES, D. Q. Ambientes 3D e Educação. In: SANTOS, Edméa. (Org.). Mídias e Tecnologias na Educação Presencial e à Distância. 1ed.São Paulo: LTC – Livros Técnicos e Científicos – Ltda., 2016, v. 1, p. 197-222.
MACHADO, L.; KLEIN, A. Z.; FREITAS, A. S.; SCHLEMMER, E.; PEDRON, C. D. O uso de mundos virtuais tridimensionais para o desenvolvimento de competência intercultural: Uma experiência entre Brasil e Portugal. In: Allan Claudius Queiroz Barbosa; Cláudia Cristina Bitencourt; Joaquim Ramos Silva. (Org.). (Org.). Inovação, Conhecimento e Tecnologia Uma Perspectiva Luso-Brasileira. 1ed.Lisboa: Edições Colibri, 2015, v. 1, p. 183-200.